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绩效工资让一线老师情何以堪?
1楼
9943
136*******
2011-09-26 08:57
    1.对于绩效工资,上面的文件精神是“打破了传统的吃大锅饭的分配方式,是一种体现“多劳多得、优绩优酬”的工资分配办法。但是大门小学的绩效方案里除了职务职位补贴,对一线老师的工作强度,数学要上两个班,英语要上三至四个班,对这种跨班跨级现象,完全忽视,违背了绩效分配精神,不是我们不愿意做班主任,而是当初的初衷是,语文老师+班主任,数学两个班,英语2个班,其工作量是等同的。而现在班主任补贴400,而数学英语是0补贴,让人情何以堪?加上职务,绩效后,一年最高的和最低的相差一万有多,哪些级长科组长实际工作量有多少?如此分配?让人情何以堪?
    2.奖励部分的30%中的50%是要求当月发到老师手中,当月发700,提留780 ,是否违背上级有关精神?
    3.当面要求7天公事,而我们的周四下午贴出来,周五早上,级长一个一个叫签名。表决时也是从念文到表决,不用一分钟时间。如此仓促,意味着什么,可想而知,目前全顺德老师都在一轮绩效谈论自己的新工资,只有这里很反常地不说不问,不讨论,敢怒不敢言。 
    4.要求三分之二的人通过实际情况是全校40个老师,18个班主任+三个级长+4个科组长,+1个工会副主席+3个备课组长+1个干事+一个校务助理,这些都是既得利益者,他们的投票早已经超过三分之二,校长也在会上公开说就是要维护多数人的利益,绩效后,普通老师的工资远远达不到上面说的平均数。
    希望上级部门切查,还普通老师一个公道。
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54299
138*******
2011-09-26 15:50
2楼
让绩效落实到多劳多得中
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54302
136*******
2011-09-26 16:13
3楼
【回复 2楼】:
同意,而不是落实到职务或者一个学期用不到5分钟就完成的虚拟职务中。注意平衡各学科的工作量和工作强度,两个班的数学和四个班的英语,每天要面对的是几个班的学生,要处理各种学生事物,领导应该看到并承认这种精神消耗,对跨班跨级老师进行绩效补贴。缩小老师之间的绩效差距,这点某镇就能做得很好,据我所知的一间学校高低差200,而另一间则差100。对比一下,也许能看出一间学校的凝聚力。
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54304
133*******
2011-09-26 16:22
4楼
1、既然1楼认为工作量一样,那你去申请当班主任不就得啦。为什么不去呢?班主任工资高嘛,压力大一点而已,是不?
2、级长组长应该是按工作能力、工作态度选拔的吧,工作事务和压力应该要比一般教师要大,当初大家怎么没意见,有了利益分配,现在跳出来喊不公!早干什么去啦?不要钻到钱眼去啦吧,我的灵魂工程师们。
3、前些天看到某学校团委副书记经常晚上陪酒、陪吃饭的,后来出了问题的报道,其实当领导不止工作8小时的,晚上往往也要继续工作,比之备课、改作业还要累,而且不是人人都能干的,要天分的,你知道的。
    我不是老师,只是觉得现在老师队伍里很多混饭吃的闲人,不说现在的老师有几个211、853重点大学毕业的,不说有几个是考不了好学校迫不得已考师范的,不说有多少是因为其他关系进学校当老师的,真正热爱教育,爱好是教书育人的能有几个?你们在教着小学、中学、高中,那么你们在同时代的成绩是否优秀?是否明白什么才是高效率的学习方法?是否能把这种优秀高效的学习方法灌输到学生的学习过程中?
    本人认为,很多老师工作是辛苦的,能力也是很高的,增加收入也是合适的,但更多的老师是名不副实的,工资不涨也罢。
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54305
189*******
2011-09-26 16:23
5楼
算啦,你仲甘多意见,你睇下社区一线的工作人员,特别系个D所谓既编制与非编制,清洁工都不如,容桂的非编制社区工作人员就快要上访了。
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54313
138*******
2011-09-26 16:53
6楼
每天在论坛上见到的都是老师们讨论分配不公问题,何时才能见到他们在此交流教学经验?等级之分是正常现象,难道你要老总和公司的普通员工一样的待遇吗?知足一点吧。
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54329
136*******
2011-09-26 22:11
7楼
感谢各位捧场!不同的职业没有可比性,在此不表,只说教师绩效.以大良同级的一间学校为例,每多上一个班级月补贴50,不多,但有体现,为了平和该校老师的情绪,该校拿了大门小学做反面教材,以示该校绩效温和。横向纵向对比,上一个班、两个班、三个班和四个班工作量实际差距是存在的,望予以重视。
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54354
139*******
2011-09-27 09:27
8楼
“要求三分之二的人通过实际情况是全校40个老师,18个班主任+三个级长+4个科组长,+1个工会副主席+3个备课组长+1个干事+一个校务助理,这些都是既得利益者,他们的投票早已经超过三分之二,校长也在会上公开说就是要维护多数人的利益”  楼主你知不知道,任何一种分配方案都有人不满意,它能得到绝大多数人的拥护就可以了。可偏偏你把同意的人都看成是既得利益者。真可笑,班主任的工作压力和工作强度是你一句轻描淡写的话就能带过的吗,正如4楼所说,你如果觉得班主任好做那你申请做班主任啊,连我们家长都觉得他们累。
拜托你不要再天天谈工资了,搞搞自己的师德吧,不要让全社会都误认为顺德的教师眼中只有钱。
当然,我觉得你有意见,可以向学校反映,每个人都有表达自己意见的权利。
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54375
137*******
2011-09-27 11:22
9楼
【回复 1楼】:

为何就要谈老师的工资如何如何。。。。。。
为何就不谈论政府聘员一线的工资?????
你们教师的工资已经系参公,甚至有个别教师工资比公务员的还要高,可政府聘员的呢?在现实生活中,聘员工资还不如某些工厂一个小组长,令人难以理解!一线聘员工作量、压力都不比教师少吧?
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54388
136*******
2011-09-27 12:06
10楼
【回复 8楼】:

1.请你看清楚该帖要表达的意思,希望该绩效有跨班跨级补贴真正体现工作量工资。
2.从没否认班主任工作的压力,但是上三个班三个班四班同样有压力,做你孩子思想工作的不但是班主任,科任老师也时刻担负着教学教学的责任。小学班主任是一个教学班+班主任,而中学的班主任都是两个教学班+班主任。你可以自己比对,隔行如隔山,不要闻风就是雨。
3.关于申请班主任之说,要是你知道已经申请过,但是这项工作又不是任何人所能代替的,你还在抱怨吗?不是每个人都能上高年级数学,不是每个人都能上英语或者音乐等科目,这些科目因为老师少其他人又做不了而独具专业性,在没有增加编制的情况下,必须要一个老师兼2个-4个班,每天面对这么多学生,难道没有改作业压力?每个班都有几个调皮捣蛋的学生,经常是连自己的下课时间都还在做学生的思想工作,难道没有精神上的压力?老师也是人,换位思考一下吧。
4.是不是既得利益者,你可以参考同论坛的《绩效工资缘何成了“职位工资”》《看不懂的教师节大礼》。和谐社会靠的是大家的向心力和凝聚力,不是吗?但是如何做就是一个实质性问题了。

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54389
136*******
2011-09-27 12:08
11楼
【回复 9楼】:

不也一样有人投诉要加工资吗?谁都需要生活呀
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54414
135*******
2011-09-27 14:51
12楼
为什么绩效工资会有这么多意见呢?教育局要检讨一下做法是否恰当了。
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54419
186*******
2011-09-27 15:21
13楼
这个不是绩效工资,是职务工资,导向出了问题,按这样的方案,一般的老师就是再怎么努力,教学效果再怎么好,都比不上去做一个小干部,大家都不要教书了,都去当行政算了。不知道什么样的水平做出这样的方案,与政府的初衷背道而弛,我想可能不是水平问题,而是利益问题。
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54426
136*******
2011-09-27 15:54
14楼
【回复 13楼】:
泪,终于有人站在我们的角度去看问题了,“一般的老师就是再怎么努力,教学效果再怎么好,都比不上去做一个小干部”,切身体会,所以感觉不公平

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54435
139*******
2011-09-27 16:19
15楼
一楼:你有那么多时间一条一条发帖子,不如用这些时间提高一下教育教学水平,让老师愿意跟你搭班,让孩子喜欢你的课。做出成绩,自然能当班主任、科长、级长,不要让人觉得大门小学的老师就是这个水平,你有言论的自由,但只代表你自己,你并不能代表大门小学的老师。
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54437
189*******
2011-09-27 16:23
16楼
大门小学回复:

     1、我校教师绩效工资实施方案,是根据上级相关文件精神,结合学校实际情况,通过充分的讨论、酝酿、广泛征求教师意见后制定出来的。上学期末,我们就在全体教师中传达了相关的文件精神,明确新的绩效工资将会与岗位、职务、职称等挂钩,以体现“多劳多得、优绩优酬”的原则,新一届中层干部将进行公开竞聘,在职教师均可报名参与,并公布了中层干部公开竞聘方案。因此,本届学校中层干部均是通过自由报名、竞聘演说、民意测评等环节公开竞聘而产生的,如果楼主这个所谓的“普通教师”是我校在职教师,也希望自己的绩效补贴和他们一样,那么下次学校公开竞聘时请主动报名参加。至于班主任每个月补贴400元,我们认为,在每个家长都希望孩子享受到尽可能优质教育的大背景下,班主任的工作更繁琐,压力更大,付出更多,这400元的补贴是不算高的。如果楼主愿意、且有能力做班主任的话,我们欢迎你来勇挑重担。明年我们将进行班主任公开竞聘,也希望楼主踊跃报名参与。
     2、我校从未规定过“语文老师+班主任,数学两个班,英语2个班,其工作量是等同的。”大凡老师都知道,这三者的工作量是不能划等号的,不知楼主是从哪里得到这样的信息?至于各级各类学校教师工作量标准,顺德区有专门的文件规定,我们不在此解释,也欢迎楼主打电话咨询。楼主说我校“对一线老师的工作强度,数学要上两个班,英语要上三至四个班,对这种跨班跨级现象,完全忽视,违背了绩效分配精神”,有失偏颇。我校18个班级,40名专任教师,跨级跨班现象存在是必然的,个别教师肯定有超工作量的,因此,对超工作量的教师,我校《方案》中已经明文规定:超工作量的将在奖励性绩效工资中体现。请楼主再认真研读《方案》。
    3、至于我校绩效工资方案的公示问题,我们说明如下:开学第一天,校长在全体教师会议上通传了学校绩效工资实施方案(初稿),欢迎全体教师积极讨论,随时向学校反馈;区调资工资会议后,学校根据老师们反馈的意见及上面文件精神,全体行政及中层干部会议进行了充分的讨论,进一步修订了实施方案,并再次向全体教师进行了传达;其间,校长又分别找了各个教龄层的老师进行了座谈,听取他们的意见。九月十四,学校将《绩效工资实施方案》张贴,请老师们认真阅读,并签署意见。如有不同意见的可单独将意见以书面的形式反映给校长室。因为有超过10天的酝酿期,所以,九月十六日《方案》上就有37名在职在岗教师签名同意,超过我校全体教师总数的90%。因为是周末,学校将签好名的《方案》原件收回存档,并告诉全体教师,如在实际操作过程中仍有意见的,可随时到校长室反映。楼主认为我们这样操作不合适,欢迎楼主提出具体的建议,以帮助我们不断完善。至于楼主认为我校“很反常地不说不问,不讨论,敢怒不敢言。”不知楼主何出此言?难道真应该像楼主这样,老师们都不去努力做自己的工作,而这样花费时间在这里“泄私愤”才算是正常?我们真怀疑楼主的“普通教师”的身份。
     4、这次顺德区政府给全体教师增加工资,推进“两相当”工作,体现了顺德政府对广大教师的亲切关怀,上级文件明文规定,“通过进一步改革教师分配制度,实施绩效工资,增强教师的使命感、责任感。”这就意味着,绩效后,一部分老师可以高出全区的平均数,也必然会有一部分老师的工资达不到上面说的平均数,尤其是刚参加工作的年轻老师。这是毋庸置疑的,在此,我们对楼主的第4条不作过多解释。

     总之,我校《绩效工资实施方案》从出台到实施,严格执行了上级的文件精神,体现民主,尊重民意,符合绝大多数教师的利益,欢迎上级领导及社会各界检查、监督!也欢迎楼主以真正负责的态度向我们反馈信息,以帮助我们做得更好!我们的电话为:22910318.
                                             顺德区大门小学校长室
                                                    2011年9月27日
            
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54438
139*******
2011-09-27 16:26
17楼
担任学校科级组长、备课组长、干事之类职位的老师,也是一线老师,也是普通老师,而且是大多是优秀的普通、一线老师,有职就有责,他们的工作任务也重啊,还要担任学科教学甚至是两个班的数学教学、三个班的英语教学,按优劳优酬的原则,这些老师理应拿多一点收入。至于还有些普通老师,确实非常非常普通啊,所以只能收普通一点的收入了,肯定会达不到平均线,这也正常啊。至于没有担任职务的普通老师,成绩优秀、业务能力强,自然会在奖励性绩效工资中体现出来啊。这次再也没有行政与普通老师同一个锅吃饭了,也不争利益了,这下倒好,普通老师与普通老师却掐起来了,悲凉啊。
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54445
139*******
2011-09-27 16:45
18楼
果然是不患寡而患不均。还是走回老路吧,没有这么多不河蟹。
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54675
137*******
2011-09-29 14:52
19楼
教育局的局长、还有学校的书机是否也按同样的规则实行绩效工资?如果不是,这个绩效工资就是《狮子分肉记》。
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54676
134*******
2011-09-29 14:56
20楼
   对于新学期老师们可以加工资,是一件多么让人振奋的事。但在学校推行绩效制的过程中,绝大部份学校领导都把综合科(体育、音乐、电脑等)这些被认为不是主科的老师薪筹挖出来,用来填补那些所谓主科(语文、数学、英语)老师的奖励资金,这种现象普遍存在。
   试问一下,学校忽视的综合科老师没有好好上课吗?那些教语文数学英语的老师个个都认真地教育学生吗?学校没有好好研究绩效方案,就一刀切地把这部分老师的奖金砍下来,难道综合课的老师的付出就不值学校领导、教育办领导的重视吗?别忘记,各个运动会上,为学校取得荣誉的体育、音乐老师们默默无闻地付出,每天在课余时间,甚至假期加班来带领学生训练取到金牌的老师们,竟然是学校被忽略、被边缘化的一群,领导们当学生站上台拿金牌的一刻,你们情何以堪!
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54709
136*******
2011-09-30 08:29
21楼
【回复 4楼】:

我不是老师,但我觉得你太离谱了,你说的什么陪酒上床也是公关、工作,这个腐臭的令人恶心的东西不能摆上台面的,即使有人从中得到好处爬上位,但是这个是你个人的好处,不是集体的,这样的人根本就是人渣垃圾来的,说什么比一线辛苦,要有天分,真是无耻到极点了,这个是你自愿的
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54731
133*******
2011-09-30 09:45
22楼
【回复 21楼】:
呵呵,心理阴暗的人终于冒出来啦!
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54777
136*******
2011-09-30 15:58
23楼
【回复 22楼】:

颠倒是非黑白,恬不知耻,人类竟然还有你这样的,你这样的人怎么混入教师队伍的,教师应该呼吁区领导派纪委查查你的IP ,把你这种人揪出来,晒在阳光下,看看你平时怎么躲在阴暗角落里的,怎么为人师表的
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54813
137*******
2011-10-01 13:53
24楼
我不是老师,感觉现在的教育确实变了很多。自小孩上幼儿园以来,就开始叫你报学什么兴趣班,有些应该可以在教育的范围内,就从中分出来叫家长另外交费用再学。到上了小学后,开始几年还可以的,自从由两间学校合并成一间学校后,校长也跟着换了,喜欢搞表面工夫,一些学校有跳绳班出名的,她也搞个太极班,还搞很多活动。与相识老师谈到,他们说现在为搞一些活动有时很难做好教育工作。渐渐地发现小孩有些作业做了后老师没有改,孩子的成绩明显差了。之后一些地方出现校园事件,由警察来把守学校大门,进学校更之难了,几次打通老师的电话与她们沟通,但没说上几句就被对方收线了,可想而知现在的部分老师素质是如此的。放弃了这间小学转到另一间小学就读,在最近一次与老师谈话说到孩子在写作方面不太好,没说上几句老师就说叫我们找个人被其补一补。
    心想现在老师的教育水平唔得,还是不想教呢!点解发现写作水平不太好,自己不能教呢,是否请外面的补习老师就能教好。倒不如请外面的被习老师来顶你的位,收你的工资。
    虽然以上所讲好像有点离题,本人认为做老师应本为教育好学生为目的,不要只做表面工夫来谋政绩。要做一名培育祖国下一代人才的辛勤园丁,不要误人子弟!要老师做好,首先要合理安排老师能教几个班,确实个人能担负的工作能力范围,只有这样才能确保老师能保证教学质量。为确保做好做坏一个样,工资照收,就如你们说到绩效考核一样,要抽掉三分之一的工资出来进行考核,看年终或学期学生成绩出来进行发放,教育学生好的多收不好老师的钱,这样相互之间才会紧张学生的成绩从而给力教好学生。不然就是来一句:请个补习老师来教教他,做老师显得自己教不好不是自己也有责任,从而助长只顾请补习老师的风气。
     难道你就没有教好学生的责任和水平吗?
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